四年级认识更大的数教案-认识更大的数教案「知博窗务」

四年级认识更大的数教案-认识更大的数教案

时间:2024-02-21 手机版
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《认识更大的数》教学设计教学目标 1、使学生具体情境中感受大数的意义,认识“百万、千万、亿、十亿”计数单位,掌握每相邻两个计数单位之间的十

四年级上册《认识更大的数》教学设计 教材分析:《认识更大的数》是冀教版义务教育课程标准实验教材数学四年级上册第五单元第五节的内容。本节课在学

教学过程: (一)联系实际,建立数感 1.感受1 万的大小 2.感受更大的数 3.学生举例 (二)动手发现作,认识数位 (三)巩固应用, 拓展延伸 师:刚才们认识了比

单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学楼下为大家分享北师大版四年级上册认识更大的数教案,欢迎大家参考借鉴。

这节课,我们来认识更大的数。(板书课题)设计意图:帮助学生建立和发展大数的数感是一个难题,很容易流于形式。所以在课前,让学生自己查阅资料,寻找

一单元 认识更大的数2 认识更大的数上课解决方案教案设计设计说明本课时的教学内容是上一节课内容的延续,因此本课时的教学设计要充分考虑上一节课所

小学数学教案:《认识更大的数》 课型:新授课课时:1课时教学目标:1、知识与技能目标认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间

 
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