凭借教材,充分挖掘美育因素,在教学中对学生进行审美教育,培养学生的审美能力是在语文学科中实施美育的有效途径。 苏教版语文《燕子》是一篇文字优
《燕子》教学反思(2019-03-21 13:54:47) 转载▼《燕子》这篇课文,文质兼美,文章描写了桃花盛开,绿柳轻扬,燕子飞来的情景。重点写了与春天一同到来的燕
《燕子》一课是郑振铎老先生的一篇佳作,课文篇幅短小,却将燕子写得十分心成真、传神。接下来整理了小学语文《燕子》教学反思,欢迎大家。 小学语
等体会到燕子飞行的轻快。有的也能从中体会到燕子喜欢春天,高兴了,还会变着花样飞行。这些固然令人满意。然而大多数学生当的陪客却让人揪心。这也应该是我课堂教学
《燕子》是一篇写景状物的文章,描绘了春天里活泼机灵的小燕子的外形体态,特别是在春光中飞掠和休息的画面。是燕子为“春光增添了许多生机”,把早春的
分类: 教育教学反思 《燕子》一课中,著名作家郑振铎将燕子写得十分传神。这篇文章描绘了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞回的燕子,
【www.ruiwen.com - 教学反思】《燕子》这篇课文写的是在青的草、绿的叶、各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来,凑成光彩夺目的春天来临时,燕子从南方飞来的情景
《燕子》教学反思 “一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字,多么生动的描述,在我摇
