《两位数乘一位数》信息窗一教学设计教材的地位和作用: “两位数乘一位数(不进位)”是计算教学的重要组成部分,本 单元是在学生学习了表内乘法的基础上
两位数乘以一位数地笔算乘法教学目标:1.使学生经历探索两位数乘一位数笔算(包括不进位和进位)方法地计算过程,初步学会用乘法竖式地书写格式,了解竖式
通过解决“学校买来3套《十万个为什么》,每套是12本,求一共买来多少本”的问题,即12×3,学习一位数乘两位数的笔算方法。试一试,把问题延伸改成“
教学重点:会笔算两位数乘一位数 (不进位和进位)。 教学难点:理解两位数乘一位数的 教学准备:教师教具—教案、小棒学生用具—小棒 教学课时:两课时 教
本节课是学生在掌握一位数乘两位数竖式计算并有一定口算能力的基础上教学的。教材通过现实情境呈现个位上乘积满10需要向十位进位的算式,利用直观发现作
1、结合具体情境,学生能够进一步理解乘法的意义;掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算;能正确笔算两位数乘一位数;学会分步解决“求比一个数的几倍多(少)
【教学目标】 1.结合具体情景,体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确计算不进位的两位数乘一位数的笔
教材分析:本单元内容是"两位数乘一位数".包括口算、笔算、估算和解决实际问题四方面内容.本节课是学生在掌握一位数乘两位数竖式计算并有一定口算能力
教学目的1.使学住房解一位数乘整十数的口算方法并能正确的进行口算。 2.使学住房解一位数乘两位敷的(不进位),笔算方法,初步学会一位数乘两位数(不进位)笔算
