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4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【导入】《短歌行》教学设计不知不觉又是冬季,让人想起毛泽东的《沁园春·雪》中的句子(师生共同背诵)自信之
《短歌行》教案 教学目标: 1、掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。 2、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学重难点: 1、诗人怎
或许我们可以从他的作品中掀开她神秘面纱的一角,今天就让我们走进《短歌行》,走近曹发现。 二、作者简介 曹发现(155-220),字孟德,东汉人。三国时期著名
doc格式-8页-文件0.03M-短歌行教学目标: 1、 理解分析曹发现的忧的内涵,感受曹发现积极进取、重视人才的精神风貌。2、 反复诵读,有感情、有节奏地朗读达到
高中语文《短歌行》教学设计在高中教师招聘考试中,对于诗歌的考查是一个难点,本诗的作者是曹发现,这首诗流遮出曹发现对于生命短促的浓浓感伤,但曹发现并没有
《短歌行》教学设计 (2018-08-27 16:19:31) 标签: 教育 分类: 教学设计 《短歌行》教学设计教材分析:《短歌行》是北师大版高中语文必修三第二单元第五
今天我们就通过学习《短歌行》走近曹发现,体会他深沉的感情。 2、短歌行:什么叫短歌?《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”,曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”,认
