1、今天我们学习李白的一首千古名作(板书:独坐敬亭山) 2、生读题 3、理解题意:“独”是什么意思?有哪位同学到过敬亭山游玩,知道敬亭山在哪吗?现在我们
《独坐敬亭山教学设计》独坐敬亭山教学设计(一):一、教学目标:1.认识个生字,会写5个生字,正确读写课文中的词语。.有感情地朗读课文,能背诵默写《独坐
人教版四年级下册语文《独坐敬亭山》优秀教学设计内容:(一)导入课题,揭题。1、今天,老师想向同学们请教一个问题:有谁知道李白是怎样的一个人吗?谁来告
2、揭题:是啊,李白一生写了很多诗,今天我们再学习他的一首诗:独坐敬亭山。 3、解题:独坐是什么意思?题目是什么意思? 齐读课题 设计的意图:从上一课的请教知识
《独坐敬亭山》教学设计马召镇四府营小学文笑一、学习目标1、学会生字“亭”,理解诗中词语意思,能正确、流利,有感情的诵读并背诵古诗。、在理解感悟诗
独坐敬亭山教案教学设计8 1.认识2个生字,会写5 个生字,正确读写课文中的词语。 3.学习透过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说诗
《独坐敬亭山》教学设计教学目标1、借助注释,正确理解古诗的大概意思。2、品味重点词语,感受诗人的感情变化。3、能够有感情地朗读,并背诵和默
情感是诗歌的灵魂,诗歌教学应让学生深刻体验其中所蕴涵的情感。《独坐敬亭山》前两句的“尽”与“闲”以“动”写“静”,以“动”衬“静”正烘托出诗人
