人教部编版语文公开课优秀教案《子李》教学设计与反思14. 子李课题 子李 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 1.自主学习字词,会认“浆、傅

教学目标: 1.熟读课文,了解“子李”高超的墙技艺,想象“子李”墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“子李”的技艺高

此外,《子李》选自冯骥才《俗世奇人》一书,书中塑造了多位奇人,其在人物形象的刻画上和《子李》有相通之处,引导学生运用学习方法,以一篇带多篇,引

教学流程: 一、导入新课 1.谈话:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《子李

教学流程: 一、导入新课 1.谈话:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《子李

本文教学的重点之一是体会“子李”的技艺高超在表现在哪里。教学的时候我先放手让学生自由读,自由划有关句子,然后小组交流。 在学习子李墙效果

◆教学目标 1.读通读顺课文,在具体情境中理解“与匀实实、天衣无缝”等词语的意思。 2.着眼,自主探究,研读重点句子,感受子李之“奇";初步形成“三百六十