《大道之行也》教学设计 司竹中学 辛超凡 教学目标 1、熟读背诵课文,掌握文章内容。 2、了解孔子“大同”社会的思想意义。 教学重点 通过反复朗诵课文

《大道之行也》教学设计 赵田 湖北省石首市文峰中学 收藏文章【教学目标】 1、熟读课文,积累文言词语。 2、疏通文意,感知文章内容。 3、陶冶情发现,品味

初中教案,人教版。约3940个字。 《大道之行也》精品教案1 教材分析 •教学目标 1.识记重点文言词语,反复朗读,学会划分文言句子节奏。 2.理清文章的层

《大道之行也》教学设计一、教学目标:1、掌握《礼记》的基本知识。、整体感知课文,理清文章脉络,领悟“大同”社会的实质。3、领悟古人所追求的理想社

今天,我们走进古人的理想境界,学习《大道之行也》。(板书课题及作者) 二、质疑 自主探究 1、出示目标: 知识: 1、熟读成诵,掌握相关文言词。 2.领会本文

《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往,学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个

学生明确:可分为三层:一层“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”对大同社会的纲领性说明(总领);第二层“故人不独亲其亲……不必为己。”

《大道之行也》教学设计教学目标: 1.反复朗读,借助注释理解大意;读准字音,正确断句。 2.归纳、整理重点字词;理解文意,准确翻译;争取当堂背诵。 3.对比